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夏清野看見曠課就有種不好預感，立即點開聊天記錄。

【班長：你發燒了？正好我要去找輔導員，假條我幫你帶，先開一天，有需要再補。

班長：我記得你線代選的也是方教授的課？

班長：他對到課率要求挺高的，我忘了跟你說，你上節課沒去已經記了曠課，這次又請假，再有一次就要重修，你注意點啊

章栩：？？？

章栩：我上周是不在，但是找人代我上課了

班長：那是怎麼回事，你再問問？】

夏清野有些焦急地抬頭，想問宋知寒上節課是不是點到時出錯了，對上宋知寒的視線，又猛地頓住，他忽然明白81+1是什麼意思了。

少的是章栩，+1是他。

宋知寒根本沒有忘記他。

靜默兩秒後——

「宋知寒！」

宋知寒不知道什麼時候換了坐姿，原本是伏案批閱作業，現在卻離辦公桌有一點距離，結結實實地靠在椅背上，姿態極為閒散，對上他質問的眼神也半點不虛，甚至轉動座椅面向夏清野。

他像是脫了那張為人師表的皮，語調中帶著笑，又成了當年在老何辦公室里教他做題的樣子。

宋知寒說：「叫學長。」

因為一些榜單字數的複雜原因，v前一周六章，周四不更，所以明天沒有嗷

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第4章

夏清野難以置信地看著他，怎麼會有這樣的人？明明記得他卻故意裝作不認識，現在居然還讓他喊學長？

夏清野才不喊。

他不喊，宋知寒也不說第二次，問他：「章栩呢？」

夏清野看來這可不是簡單的問候，名單上章栩被記了兩次缺課，這裡頭多少有他的關係。宋知寒在這時候提章栩，明晃晃就是威脅。

於是——

「學長。」

喊得不甘不願。

宋知寒輕笑一聲，滑鼠點了兩下，打開一個文檔，夏清野就看見：

課堂表現5（考勤2）

作業25

期末考70

考勤居然只有兩分？

也是，這個考勤分，大部分人都是可以拿滿的，如果分值高了，未免也太容易。

他們都被那個「缺勤三次直接掛科」影響了，其實只要不缺第三次，對總成績影響不大。

章栩沒有拿獎學金或是保研的目標，這兩分倒也沒那麼寶貴，前提是沒有第三次意外。宋知寒叫他過來應該是要說這個。

說起來剛剛第一節 課的時候宋知寒就說過人沒齊，讓他們互相通知，下節課點到。

夏清野氣消了一點，好像也不能全怪宋知寒，他提醒過的。緊接著又想，是宋知寒先裝作不認識他，才導致他判斷失誤的。

這麼起起伏伏的，到底還是解釋了一句：「他發燒了。」

宋知寒在批作業，抓來的苦力不幹活，只好自己登記成績，他對名冊顯然很熟，登記起來比夏清野快，一邊口中問：「感冒了？」

夏清野把計分標準拍給章栩，順便解釋了一下情況，分神回答他：「不清楚，腸胃炎吧。」

宋知寒沒聲了，夏清野抬頭看見他批閱作業，意識到這次課堂作業還有分，宋知寒大概是懶得按比例換算，沒有用十分制百分制，剛才報分的時候直接報的123。

夏清野估計這次作業至少三分，加上缺勤兩次，這就五分了，好像也不少。夏清野決定替室友爭取一下。

「這個作業，一定要隨堂嗎？」

「下周上課之前，讓他抽空過來當面補。」宋知寒拿過最後一疊作業本，「你也來。」

夏清野皺眉，「我為什麼要來？」

「不是說不會？」

「……現在不能講嗎？」

宋知寒沒說話，給他一個眼神，夏清野懂了，現在講了，他回去給章栩一講，這作業還有什麼計分意義？

他想說他不會做這種事，又覺得，也說不好，畢竟兩分已經丟了，三