第15章 語重心長(第1/2 页)

蘇雲霽哭的厲害，兩位家長都是當老師的，自然也能理解這個問題。

平時學校裡面考題，少有新題，都是從往年真題或者練習冊裡面摘出來，拼湊的卷子，頂多數學改個數字，語文換道小題，英語換個順序，還有的乾脆就是套卷。

這也不是說老師們圖省事兒，畢竟每周都有周測，固定的題經過千錘百鍊，必然是最經典的。

許多孩子在外面報班兒，京城海淀區又是最典型兒的，有的學生整套卷子都做過都不算奇事兒，若是趕上同一個課外機構剛好做過，那成績都高也是正常，因而李娟和蘇志強都很理解孩子的心理。

「雲霽，其實這個題你要知道都是一樣的，咱們平時的練習冊里也是有類似的題的。」

蘇志強在前面開著車，李娟就輕輕的拍著孩子，半摟著哄孩子，給孩子擦眼淚，「同學們做過，必然考的高，你不要有心理負擔。」

「不過呢，我們也要學會舉一反三。」

「就是，回去你把卷子拿給爸爸，爸爸拿咱們練習冊給你分析分析。」蘇志強應和道，「遇事兒不要怕，再說了，就算一次兩次沒考好也沒事兒的！」

蘇志強也明白，孩子突然沒考好，又是因為外界的客觀原因，心裡必然是不舒服。高中的孩子也在乎面子，就算老師不說，在同學面前也不舒服。

回到家，一家人收拾收拾，等忙完了，夜已深，雨也停了。

一家三口圍坐在家裡的書桌旁，拿出了蘇雲霽的數學卷子和練習冊。

蘇志強是教語文的，李娟是教地理的，其實高中的數學題早就模糊了不少，況且這些年來題型什麼的變化挺大，也不是那麼好適應。

但家長們總是盡力為孩子提供更好的資源和環境，兩人每天有時間都會問問同事，看看怎麼更好輔導孩子數學、英語和其他選考科目。

一年多來相當於和孩子一起重新學了一遍高中知識。如今應付起來倒也還算是得心應手。

「你看這道幾何題，證面面平行，雖然沒有『牆角』，但你可以自己建系啊，你看這裡『ac⊥ae』，你從a點建一個空間直角坐標系的z軸不就可以了麼？」

李娟指著題目給蘇雲霽分析著，手裡端著一碗西紅柿胡椒湯。明天還得上班，李娟斷然不能讓自己生病，耽誤了學生們上課。

這個時候，蘇志強也把同類型的題在練習冊里翻了出來，「雲霽，你看這個，和這個題是不是有異曲同工之妙？」

「這個也是得自己建系，唯一不同的就是這個是證明線面平行，你用公式推理一下，實際上就差一步。」

「你看練習冊這道題，『bd∥平面ac e』，再回歸你試卷上這道題，是一樣的圖形，已知也可以轉化成一樣的，你已經能證出來『bd∥平面ace』，『同理可證df∥平面ace』，那麼『又因為bendf於點d』，就可以證明『平面bdf∥平面ace』了，這不是可以舉一反三麼？」

「所以說，我們不必糾結別的同學是不是做過原題，我們可以分析試題之間的聯繫，總結自己的學習方法。」蘇志強講完了題，總結到。

李娟點了點頭，語重心長道：「雲霽寶貝，你要知道高考是不會有原題的，找到解題的辦法和正確思路才是最重要的。」

題是順手編的高中幾何題，過程是已知線面，證明面面的（一個面上相交的兩條線同時平行於另一個面，那麼面面平行），沒有把題實際設計出來，就是最後一個步驟。

因為涉及到家庭，必然會涉及到孩子學習，所以後面可能還有類似的高中的題目，不感興趣可以跨過這些題的講解，不影響文章連貫性，但我要是不寫會很空洞。

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