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林琛無語：「那還聽寫什麼？你直接告訴老師你都會不就完了。」

「不行，這個作業要和家長一起完成。」林糯糯堅持道。

那麻煩你去找林澤宇或者顧茗茗。

林琛心想，但還是沒有將這話說出來。

——

旁邊，張齊此刻正一臉疑惑地看著自家藝人接電話。

猶豫這一次他們的拍攝場地是在j市荒漠，硬體條件不允許林琛自己花錢住酒店套房，於是，張齊很榮幸地和自家藝人一起被劇組安排在了一個普通小標間裡。

電話打來之前，林琛原本正在看劇本。

張齊此刻很好奇，究竟是誰打的電話，能讓林琛露出這種苦大仇深又無可奈何的表情。

然後，張齊就看見林琛妥協了。

「行吧，要怎麼聽寫？」林琛問。

「就是剛才那寫生詞，你換著順序說，我在這邊寫就可以了。」林糯糯說道。

「我怎麼知道你會不會作弊。」

林糯糯：「……」親爸爸居然懷疑她！

見林糯糯不說話，林琛輕咳一聲，道：「那開始吧。」

十幾個詞彙，很快就聽寫完了。

「可以了。」林糯糯在電話里說道。

「哦，那掛了。」

「等下！」林糯糯叫住了林琛，又道：「這個作業還要反饋，就是告訴班主任今天的作業完成了。」

聞言，林琛微微皺眉，「要怎麼反饋。」

「昨天我給你的那個群，其他同學的家長都是在群里直接反饋的。」

「……」林琛想起了昨天晚上林糯糯是塞給了他一張有她班主任聯繫方式和班級群的卡片，只是昨天隨手一扔，完全不知道扔哪兒了。

沉默了幾秒後，林琛才開口道：「你等一下。」

林琛在帶來的行李中一陣翻箱倒櫃，找了很久，才終於在他的平板電腦夾層里找到了那張卡片。

林琛加進班級群里，看了一眼群里的其他人，應該都是學生家長，群備註名都是統一的格式：某某媽媽或者某某爸爸。

【班主任：請新進群的學生家長修改一下群內名稱。】

看到班主任的提示，林琛想了想，最後將自己的名稱改成了【林糯糯親屬】

『親屬』兩個字，在一群『爸爸』、『媽媽』里顯得十分突兀。

【班主任：歡迎林糯糯的家長。】

班主任在群里對林琛的入群表達了歡迎、又簡單說說明了這個群的用途之後，單獨加了林琛的微信。

【班主任：請問你是林糯糯的爸爸吧？】

林琛：「……」

『不是』這兩個字在輸入欄里停留了幾秒，但林琛最終還是沒有發出去。

【林琛：請問老師有什麼事？】

【班主任：是這樣的，我們群里家長的備註一般都是某某媽媽或者爸爸，你用的親屬感覺有些奇怪，能不能麻煩改一下？】

【林琛：親屬這個用詞有什麼不對嗎？爸爸媽媽本質上也是親屬吧。】

班主任被林琛這一句不講道理的反問懟得有些啞口無言。

最後，在兩人一番拉鋸戰後，各退半步，林琛將群名字改成了【林糯糯家長】，而在班主任的心裡也給林糯糯這個家長打上了一個『不太好相處』、『疑似不太關心孩子』的標籤。

在想到林糯糯那副瘦瘦小小的模樣、還有似乎過於安靜的狀態，班主任不禁開始懷疑，這個學生是不是家庭出了什麼問題，暗自打算之後要多留心觀察一下林糯糯的情況和在學校的表現。

【林琛：林糯糯今天的聽寫作業完成了。】林琛順便和班主任說了一聲。

【班主任：好的，請問是你幫她聽寫的嗎？】說實話，從這位家長給她的感覺來看，她不太相信林糯糯今天的聽寫作業是這位家長陪伴完成的。

【林琛：嗯，在手機上給她聽寫的。】

班主任一時無言以對。

【班主任：這個聽寫作業最好還是由家長親自在一旁監督完成，否則很難確定學生是否真的完成了。】

見老師似乎在質疑林糯糯的作業完成情況，林琛的目光沉了沉，回覆：【學生的學習、對作業的監督難道不應該是學校以及老師的職責？】

班主任趕緊解釋：【林糯糯家長，你可能誤會了，學生的學習我們肯定會負責的，只是這個互動作業其實是我們學校專門設計的，內容不要求太難