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陳潯風已經開了電腦，他電腦的cad軟體始終在後台開著，電腦打開就是軟體頁面，屏幕上是他已經畫了兩天的圖，他邊拉圖邊偏頭跟周靄說話：「草，周靄，我作業都整不完了。」

周靄順著他問：那怎麼辦？

桌底下陳潯風的膝蓋偏過來碰了碰周靄的腿，他說：「你幫我做。」

周靄攤開手伸到陳潯風面前，示意他把作業拿過來，陳潯風笑一下，將手掌拍到周靄掌心，然後順勢扣住周靄的手指，他目光放在電腦屏幕上，眼睛看著精密繁雜的線條，卻在跟周靄說話，他逗著周靄：「你幫我做作業總得先談價錢啊，我怕你吃虧。」

周靄就低頭笑一下。

陳潯風又撞撞他的腿，跟他說：「下周我得跑趟河北。」

周靄算了算時間，有兩個月了，他輕點了點頭。

周靄大學學理科，但他沒有再讀物理，轉而來念了純化學，除了本專業，他同時還輔修了門信息工程，今天晚上他上的就是輔修課程。

陳潯風在隔壁學校學工科，讀精密儀器，他幾乎沒有時間再開輔修，但他有時過來陪周靄，就會順勢聽聽周靄的課，或者翻翻他的教材和ppt，經歷過高考後，陳潯風不僅沒跳出應試教育徹底解放自己，相反，他還更看重學習這件事了。

潛移默化般，他已經習慣了不停的「學」和「吸納」未知，在大學裡，他和周靄也在做很純粹的關於學習的事情。

但兩個人的學習方式又有不同，周靄歷來的習慣就是，課上聽老師講，課下自己學習鞏固，他尊重每個來上課的老師，他從來不利用課堂時間做別的事，就算老師講的是簡單的1＋1＝2，周靄也會認真聽，不同的老師有著不同的知識體系和思考問題的方法，對待問題他們有不同的切入點，周靄總能從他們那裡學到東西。

但陳潯風跟他不同，高中時期陳潯風剛回國，他那時特別不適應國內老師的授課方式，他也跟不上老師的講課節奏，所以很長一段時間，陳潯風都是藉助著周靄規劃的知識體系自學的。

他自學了整整兩年，直到最後才趕上高三的總複習，陳潯風的學習方式自成體系，他更習慣自己去看去閱讀和思考，所以到現在進入大學，他都已經習慣如此，比起來聽老師講授，陳潯風更願意自己多翻兩本書，他現在的生活安排的尤其忙碌，但他的書包里總是背著兩本紙質書，有時是教材，有時是他想要了解的其他專業書，陳潯風漸漸也變成了個會利用碎片時間學習的人。

晚上兩個人坐在後排，周靄始終在聽講台上頭髮花白的老教授講，陳潯風在電腦上畫圖，但放了只耳朵，有時候遇到想聽的部分，他才會抬起頭。

晚上上完課到家已經是10點半，他們在大一入校那年就租了套房，位置在兩所學校附近，房子面積不大，但格局精緻，也依舊是套一居。

周靄洗完澡從浴室出來時，陳潯風正抱著電腦坐在沙發上忙，他路過陳潯風背後，陳潯風並沒有回頭，卻準確無誤的探手過來拉到了他的手腕，周靄順著陳潯風的力道坐到他懷裡，陳潯風一手穩住他的腰，另只手把電腦從腿上挪開，放到了茶几上。

周靄的後背抵在陳潯風胸膛上，陳潯風將下巴搭在他肩頭，示意桌面上那盒剛從冰箱拿出來的荔枝，說：「吃。」

周靄邊剝荔枝，邊看電腦屏幕上逐漸成形的3d零件，陳潯風說：「這兩天有空，先把這個給邵老師交過去。」

周靄將剝開的荔枝遞到身後陳潯風嘴邊，陳潯風眼睛看著屏幕，偏頭咬走周靄手上的荔枝，咽下後，他才示意周靄說：「甜，快吃。」

周靄剝著荔枝，兩個人分吃完整盒，但陳潯風那隻攔住人腰的手依舊沒松，他抱著周靄不讓他下去，也不讓他去干別的。

周靄等了半分鐘後，然後偏頭去看陳潯風的臉。

陳潯風低頭親一下周靄的眼睛，說：「等下。」

又是半分鐘，周靄坐在陳潯風身上，看著他保存文件，又看著他合上電腦，然後周靄感覺到頸側的觸感，陳潯風微涼的手摸到了他的喉結。

周靄睜著眼睛看陳潯風湊近，他的視線餘光里是陳潯風手臂上那列青色的藏文，隨著兩個人的動作，那串青色在周靄眼前輕輕晃動，然後周靄感覺到唇上傳來清晰的痛。

陳潯風總喜歡咬他，親之前先咬，是他這半年養成的習慣。

他們現在已經不是被嚴格管理著的高中生，他們不需要再找無人的操場躲著親吻，他們有安全的居所，所以兩個人在外面的接觸