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他聲音很好聽，說這話時的語速也不快，就是鼻音有點重，聽上去悶悶的。

岑枳慢慢仰起腦袋，盯著他還沒落下去的嘴角，也朝他彎了彎唇，認真道：「不客氣哦。」

賀知野：「……」

這他媽，真是個傻子吧。

岑枳說完，聽見椅子腿在瓷磚上短暫的刮擦聲，混著賀知野很低的一聲罵。

聲音跟在牙縫裡碾了一遍似的。

教室里人不多，看著賀知野離開的背影，岑枳眨眨眼。

這個字的意義，就有點嵌合不進她的程序範圍了——和上一秒賀知野笑眯眯感謝他的情境故事串聯不上。

啊。

許久，岑枳微張了張嘴。

懂了。他肯定是因為要去老師那兒喝茶，才精選母語的。

第3章

賀知野到辦公室的時候，高文山還真給他泡了杯茶。

「昨晚沒睡好吧？」高文山放下自己的保溫杯，把一次性茶杯推他面前，「來來來，坐下說。」

賀知野耷著眼皮子，瞥見杯子裡的濃茶水。

「謝謝老師。」辦公室沒別人，賀知野拉開椅子坐下。

「噯客氣啥。」高文山笑眯眯地看著他。

小伙子很有禮貌，就是一如既往地倦怠又漠然，好像什麼事兒在他那兒，都可有可無的。

高文山有時候甚至希望，賀知野能和別的學生一樣，沒大沒小地叫他一聲「老高」。

現在這種客客氣氣的態度說明什麼？說明他還沒有完全走進學生的內心深處啊！

工作仍需努力。

「……」賀知野被高文山盯得有點兒發毛。

第一節 下課也就十分鐘，眼看時間過半，賀知野乾脆先開口，「您找我什麼事兒？」

「不急不急，」高文山嘿嘿一笑，「我和數學老師打過招呼了，你遲會兒沒事兒。」

賀知野：「……」

「是這樣……」高文山清了清嗓子，突然覺得接下去要說的話，有點難開口——他想讓岑枳和賀知野的同桌關係，臨時轉正式。

高文山在出（14）班教室前，這個想法還沒這麼強烈。

雖然倆少年人坐一塊兒，看著是挺合適的。小伙子看著都精神了呢！居然第一節 課都沒補覺！

他們班同學都有同桌，就賀知野這麼好的孩子沒有。等以後出了校園一回憶，呀，我那會兒連個同桌都沒有，多可惜，多惆悵啊。

但他也知道賀知野的脾氣。

小伙子高一剛到他們班的時候，班裡人數是雙數，他自然想給學生們安排在一塊兒，可賀知野愣是沒要。說旁邊有人會妨礙他上課聽講——聽聽，儘管進了吊車尾班，還是那麼熱愛學習。高文山也沒強求，就同意了。

結果事實證明，可能大概率上，是旁邊有人會影響賀同學上課的睡眠質量。

高文山那會兒倒也沒覺得受了騙，畢竟這個年紀的同學們都有自己的想法。只要他循循善……還沒開始誘，第一回 月考摸底成績，就讓高文山覺得，是自己狹隘了。

賀同學那不是睡覺，那是喜歡趴著聽講啊！

升了高二，賀知野還願意留在他班上，高文山當然要尊重學生的個性。

直到剛剛踏進辦公室前，他接到一通家長電話……

「你想不想接下去的兩年，」高文山措辭問他，「體驗一下同桌情？」

賀知野仿佛沒聽清般，鼻音濃重：「嗯？」

看著他渾身寫滿「您再說一遍？您自己聽聽這合適嗎」的抗拒，高文山乾脆嘆了口氣，直言：「其實是這樣，新同學吧……」

高文山頓了下，「她有點兒特殊。老師知道你是個好孩子，所以就想著讓她和你一塊兒坐。這說出去，好歹是你同桌，以後別的班有些同學，也不敢隨便欺負她。」

賀知野逐漸耷拉下去的眼皮子一頓，又慢吞吞地撐起來，重複重點：「特殊？」

「啊。」高文山點頭。

那位家長拜託他，如果可以的話，儘量別把岑枳的情況告訴太多同學。畢竟小時候，岑枳因為這特殊性，被不懂事兒的熊孩子欺負過。

小孩子直白的惡意往往更殘忍，聽說她這病好賴話都當真，遛起來跟小貓小狗似的，就抱團捉弄她。

被老師批評了，就嬉皮笑臉地說：只是想試試，她是不是真的這麼聽話而已。

高文山答應了對方請託，但當即也說