第120頁(第2/2 页)

都沒有了位置。

陳亦桐第一次見這種場面，有些生氣，數學文化的傳播可以大眾化，但是絕不可以用娛樂形式消解。

「請各位不是以聽課為目的地同學迅速離開教室，請空出前兩排留給選了這課的同學，我歡迎一切熱愛數學的朋友來旁聽，但是對於擾亂課堂紀律的同學，我會上報教務處來處置。」

陳亦桐的語氣嚴肅，此言一出，許多還想看熱鬧的同學都灰溜溜的走了，留下的部分同學都是或多或少對數學感興趣的。

陳亦桐的課是兩學分的，每周需上四個小節課，一共16周課。一上午的課下來，不斷有學生從教室里出去，但是四節課結束還是有不少同學被陳亦桐的魅力所感染，留在了教室里。

「非常感謝最後留下來的同學聽我講完這堂課，但是我必須說這門課不適合零基礎或者小基礎的同學。我會向教務申請開一門通識數學，作為全校公選課放在選課系統內。」陳亦桐為了讓更多同學可以感受到數學的魅力，自己主動申請向教務加課。hr

如果覺得不錯，記得收藏網址或推薦給朋友哦拜託啦 ()

span傳送門： ||

</br>

<style type="text/css">

banners6 { width: 300px; height: 250px; }

dia (-width:350px) { banners6 { width: 336px; height: 280px; } }

dia (-width:500px) { banners6 { width: 468px; height: 60px; } }

dia (-width:800px) { banners6 { width: 728px; height: 90px; } }

dia (-width:1280px) { banners6 { width: 970px; height: 250px; } }

</style>

<s class="adsbygoogle banners6" style="display:le-block;" data-full-width-responsive="true" data-ad-client="ca-pub-4468775695592057" data-ad-slot="8853713424"></s>

</br>

</br>