第4章 惊讶(第1/1 页)

“该怎么办好呢？”许黎内心不断思索着，总不能放任这些学生不管吧？ 如果按往常内给他们开一个思想政治大会那肯定是行不通的，甚至会引起学生的反感。 那现在这些学生之所以出现这么低的考勤率和差的成绩情况，又是什么原因？ 首先可能是教师个人的原因，因为有些老师讲课水平不一，可能导致对于学生的吸引力不大，甚至一堂课下来觉得很是枯燥，还不如会宿舍睡觉呢、 但是来技校任教的老师又不是每一个水平都很高，要求老师讲课水平要高还要有趣，这实在强人所难，毕竟每一个任教老师都有自己的教学方式。 反而可能是这些学生不适应老师的教学方式，或者说没有耐心罢了。 许黎也知道自己学校内一些学生的状况，几乎有一半都是为了来混一个证书的，根本就没有好好学，老师讲的课也引不起他们的兴趣。 可是对于这样的状况，他一时间也想不到好的办法。 “校长，可否听一下我的建议？” 忽然，秦云出声道。 “嗯？秦主任但说无妨。” 许黎一愣，回答道。 “校长，我觉得这些学生就是太闲了！” 太闲了? 许黎满是疑惑，这跟他们缺勤、成绩考不好有直接的关联吗？ 不过，秦云似乎早就料到他的表情，于是接着说道： “校长，我们学校是技校，定位是教授学生相关的专业技术，不过，除了平常老师授课外，他们就没有事情做，有些学生甚至感觉上课没意思，而且学校内也没有比较吸引他们的活动，所以也就没有心情上课。” “可是这也不对吧，我记得学校不是有宣传一些技能比赛吗?这些比赛可以去参加锻炼他们的技能啊~” 许黎有些不太明白，他每个月都会让一些老师去搜寻一些技能赛事告知学生去参加， “呵呵~校长，这不太一样，这些技能赛事虽然比较有名，但是大部分都是其他高校或者企业办的，有些学生会参加，但是有些学生甚至觉得这些浪费时间，并且会参加这种技能赛的人大部分都是那些有名的高职或者技校，这里边也有学生不自信的原因，于是这空下来的时间也就无所事事了，长时间下来，他们学习的动力也是渐渐丧失。” 而且另外就是，我们学校本身的教学方式也需要调整一下，每个老师都应该督促他们学习，不应该是那种放养状态，随便应付了事，这些学生绝大多数都是未成年人，自制力差，就需要有外部动力鞭策他们。” 秦云听懂了。 现在的学生之所以呈现这样的的状况，一方面比较早熟，可能出自家庭原因，另一方面，可能就是自己找不到合适的、有意义的事情去干，让他们产生了迷茫，所以每天听不下去课，要么窝在宿舍睡觉，要么就出去外面和朋友玩耍打游戏之类的。 还有就是有些讲师讲的东西过于照本宣科，认为技校学生又不是高中或者大学生，随便教一下不久完事了，反正这些学生迟早要进厂成为打工人，又跟他们没有什么关系，所就摸鱼放水教学，这样既可以交差又可以拿工资，岂不美哉？ 但是他们这样的心态从身为教师的地位看是有些不负责任的。 要知道这些学生还只是孩子还未成年，达不到法定的出去社会打工的年纪，没有属于自己的收入来源，他们也渴望能在经济方面实现独立，这样就可以不用依赖父母了。 而且他们也希望得到尊重，希望从学校获得更多知识，收获有用的技能，然后成为参与社会建设的一员，实现自己小时候的梦想，而不是将来成为整天呆在工厂的傀儡。 他也是从学生时代过来的，也经历过很多学生的事情，只是现在时代变了，像学生喜欢追星、追剧之类的，只不过是多了几样形式，但是其本质那只是他们这些孩子在寻求能够继续前进的动力。 这些动力可能是梦想，也可能是妄想，但是总比每天无所事事的好，或者“空空”的活着~ 在听完秦云的话后，许黎有种听君一席话，胜读十年书的顿悟。 自己这办学一年多来也只能算是一个新手校长，没啥管理经验，很多都是照着葫芦画瓢子，很大程度上忽视了学生的立场。 而且秦主任也算是一个有责任心的人了，要是换其他学校的，他们可不会跟给你建议那么多，直接每天汇报工作事项，把烦恼的事情交给上头去解决，自己朝九晚五悠悠闲闲的不好吗？ “我明白了，多谢你了秦主任，至于这个问题我会好好思考如何解决的，你要是没有什么事情就可以离开了。” 许黎点点头道。 “好。” 秦云也没有再继续打扰他，轻轻地打开门走了出去。 “唉~虽然秦主任这么说，但是我依旧还是有些想不出办法来啊！” 而且就算按照要给学生设置更多的活动来实践，那需要增加资金采购一些设备等，可现在他自己还有一大笔资金要还。本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！