第八章 异能的那些事儿(第1/2 页)

谭昨茵回答道：“嗯，课本上说异能最高可以突破到五级，但是三级以后只能在异次元内突破。”

班主任娓娓道来：

“没错，异能是异次元门出现的产物，目前还没有发现觉醒异能对人体有什么危害。

最初，人们发现碰到异次元门后大脑会告诉自己一段信息，有的是一句话，有的是一个词，接触异次元门的人都获得了符合这句话或这个词的特殊能力，官方就把这些能力称为异能，并把第一座异次元门控制住了。

官方研究了甲次元门一年时间，发现这个白色的半球不只是半球，而是一整个球，并且它相当于一个门，每次进入都会伴随着强烈的眩晕感，身体越好的人晕过去的时间越短。

三年后，出现了第二个异次元门，官方直接把它管控了起来，并且围着它建造了一个军事基地，后来每个次元门出现都是这么做的。

经过研究那些接触过异次元门的人，研究人员发现他们的异能随着使用次数的增多变得更强了，最后还会出现一个瓶颈，但经常去异次元那边研究的人的这个瓶颈会很松动。

出现这个瓶颈前大多数人们会有两次感到异能效果增长一大截，或者突变出新的衍生能力，就是现在所谓的进化，也叫突破。

何院长就把刚获得的异能定为一级，进化一次是两级，进化两次是三级，然后就会感觉到一个瓶颈，怎么也突破不了，只有在异次元的世界里才有极小可能突破到四级。”

何院长好像是异能学院的院长，齐旌在课本上看到过这个名字。

“我国第一个五级异能者〔猎手〕是在第三个异次元门出现的时候突破的，也就是二十年前。

研究部门在这异次元门出现的十年里发现异能对人体没有危害，而且异能强者可以发挥很大的作用，便公开了异能的存在与获得的方法，而且在义务教育中加入了《认识异能》这门课，并规定只有高考中《道德与法治》这门课成绩在75分以上的人才被允许获得异能。”

怪不得这个世界的高考还有《道德与法治》这门课。

不过只要思想稍微正常点都能过就是了。

“不对啊，刚考完第二天就去觉醒了，怎么知道谁够75分啊？”

齐旌发现盲点。

“现在的人工智能可一点都不慢，其实你们考完那天就可以出分了。”

异能推动科技发展？没毛病。

班主任继续讲道：

“你们父母那辈差不多就是第一批获得异能的人。

等你们到异能学院会学习关于异能的专业知识，而且可以进入异世界突破瓶颈，如果成为5级异能者的话，我们学校就要以你们为荣了。”

听班主任讲完了关于异能的事情，齐旌和谭昨茵对异能学院和异次元世界更加感兴趣了。

“老师，异世界是什么样的？”

齐旌问出了心里憋了很久的问题。

班主任说道：“这个嘛，保密，等你们上了异能学院就知道了。”

齐旌听了这句话很是无语。

“什么嘛，该不会老班你也不知道吧~”

“咳咳，不谈这个，你们不是需要吃掉大蛋糕的方法吗，我曾经进入过一次异次元门，侥幸突破到了4级，我4级以后，异能就进化出了新功能，可以赋予食物特性，让其他人吃到该食物也能吃不饱，还能控制这个食物的消化速度。

理论上说，如果我赋予一屋子食物这个能力，你再把它们全部吃完，之后只要控制好消化速度，就可以很长时间不用吃饭了。

怎么样，知道你老师我的厉害了吧，全国仅仅几千个4级异能者，而我就是其中一个。”

齐旌和谭昨茵听到班主任说的这些话都张大了嘴巴，原来和他们朝夕相处三年的老师竟然是个4级异能者。

要知道全国异能者千千万，4级异能者不过寥寥数千人而已。

“那老师，您有什么办法让我们的异能升级更快啊？”

齐旌想到班主任也才三四十岁而已，进阶这么快肯定是有办法的。

班主任说道：“每个人的异能都是不一样的，但它们的共同点就是需要消耗自身的一种能量，在大学你们就会学到这种能量叫做源力，你可以理解为技能的释放需要蓝条，人们使用异能需要源力。”

蓝条？这个我熟啊。

正确的比喻的确可以提高学生的学习效率。

“异能升级不一定需要扩大