第12章 上学、制药(第1/2 页)

楚婕连着几天往疑似爹爹那里跑，努力给他上眼药，想让他给她找夫子学习认字。 程鹤还真就在着手给楚婕找夫子，这一呢，是看着闺女喜欢认字；二呢，是程鹤想让夫子培养婕儿乖巧懂礼。 之前神算子就说过，他们夫妻俩做的善事，要以婕儿的名义进行，让受恩之人知道他们该向谁感恩。不过，光对着名字的感恩，比不上婕儿在他们面前露个脸，接受他们的跪拜。 婕儿眼疾未治愈前，基本就是痴痴呆呆的。如今眼疾已愈，性子也活泛了，就是规矩礼仪不太好，就说坐，都不愿意规规矩矩的跪坐，而是盘着腿坐。 不求婕儿规矩礼仪有多好，至少不能太出格，先寻个先生，主要是有耐心，慢慢教导一番，最起码做到出门在外，婕儿不闹腾，不失礼，他就带着婕儿往各个难民安置点走一圈，给婕儿多积些福分。这样，耳疾、口疾、喘症、体弱，他相信，一个个都会治好的。 没几天，就在长平苑的隔壁院子，布置了一间学堂。夫子，选的是郡主的一名客卿，三十多的年纪，蓄着一撮山羊须，身穿青色长袍，头戴黑色浩然巾，身姿端正，脸上似是常带笑，看起来很是温和。 到了正式授课的日子，台上一位夫子，台下四位学生，是楚婕要三位男童一起上课的，她习惯了台上一位老师，台下几十个学生的上课氛围了，一对一教学，楚婕真不习惯，三小只比自己大一些，但也算是小孩子，也是需要上学的。 于是就提出让他们也一起上课，出乎楚婕意料，不用她撒娇卖萌，她爹就同意了三位男童的上课提议。 这段时间，他们仨和楚婕一起同吃同睡同出行。说他们是楚婕的兄长吧，很不对，因为他们仨对着楚婕是恭恭敬敬的，与荷香对楚婕的恭敬是一样的。 但要说他们是下人吧，也很不对，哪有下人和主子同吃同睡的？楚婕不明白，就不想了，到了该知道的时候，就会知道。 爹爹和娘亲，是看到三位男童只陪着楚婕一起睡了一晚，就把楚婕自打出娘胎就带着的眼疾治好了，那是对未来能治好楚婕满怀希望啊！ 已经是把三位男童，当成是楚婕未来的三位郎君在培养了，笑话，都证实他们是小闺女的福星了，怎么能不牢牢拴在闺女身边？ 不过，也不知道闺女的病什么时候能治好，所以，要好好培养三位男童，与楚婕一起上课，也是培养的一部分。 楚婕已经不知道，现代不婚主义的她，现在还是五六岁小女娃的她，已经有童养夫了。 因为所有的认知都只能从视觉中获取，所以楚婕的教学方式和三位男童非常的不同。 夫子有时候会带一幅画，然后，根据画中有的图，看图学字，认字之后，就布置课业，让写大字，楚婕写字的时候，就是后面三位男童的授课时间了。 看图学字几天后，楚婕就表现的不愿意看图了，小手在室内乱指，桌子、凳子（楚婕不愿意跪坐，成功要到了小凳子）、笔······，主打一个目所能及，还把学堂内的四个人都指了，楚婕成功获取四人的名字。 自己还是叫楚婕，这该死的同名同姓，自己能落到这个身体，不会和名字也有关系吧？！ 三小只分别叫 心愿、心安、心宁，额，这是多好的祝福啊！话说古代有姓“心"的吗？ 先生的名字，叫公孙，最后一个字“恺”不知道怎么读。没关系，我现在知道了也喊不出来，以后再知道也行。 再往后的几天，楚婕就直接折花摘草，直接把实物带进学堂缠着先生教写字。 这日，楚婕直接把先生拐到“济世院”，指着墙上一排排一格格的药材名。本来公孙先生还奇怪，平日算得上乖巧的姑娘，怎么今日一言不合就拉着他走。 看到那一墙的药材名，公孙只想大呼：“呦~，姑娘这是身边拿不到物件了，直接就要学药材的名字了，也罢，以后就每日拿几样药材去上课，认字素材有了。 楚婕学习药材名，那是认的又快又好，终于在十几天后，终于把他要两样主药材，川贝、枇杷叶，认齐了。 于是，楚婕就写了六个字给荷香“买，川贝，枇杷叶”。 荷香接过小竹签，就吩咐人去买东西了。自从几日前，自家主子学会“买”字之后，就常常写字，让自己买些物件，有时是糖，有时是香料，有时是发带，荷香已经习惯了，和以往一样，让人去买东西。 下学堂之后，楚婕又跑去花园里砍树，剥树皮了。 她本意是看到这个时代的纸张还挺稀少，就想着学习B站上的视频，制作纸，她还是更喜欢在纸上写字，书简上写字太难了，笔画又多，位置又小，让楚婕苦不堪言。 然后看到剥了皮，光溜溜的树干，楚婕就想着，或许可以给自己做一个秋千。 于是，砍一种树，做两样用途，楚婕兴致勃勃，乐此不疲，跟着他的小厮们，被指使的团团转，当秋千雏形出现，才知道主子的贪玩，自己居然琢磨出了秋千，还别说，主子造出来的