第一百二十四章 定班规(第1/2 页)

4月2日，班会课上，天光碧日老师表情严肃，表示道： 『同学们好，今日这堂班会课，是讲最近发生的一件事。』 『班长，你知道是什么事吗？』 『知道，最近发生狭沟岭打架事件。』天直正清回。 『对，就是这一事。你可知此事经过？』 随后，天直正清表示了此事的一五一十的经过，大体上，是狭沟岭，玉高火艳借阳黄富炽相机，搞脏了，并把相机胶卷拍得精完，而哥哥玉灌子美以为他把相机弄坏，随后打起架，幸亏班长与碧灵晴最后将两同学打架给最后劝止了。 然后，谈到处分上，班长也有自己想法，但还是请求天老师，而天老师讲，现在是中学生了，身为班长，要学会自己处理，老师允许班长有更多自主权，所以表示道老师只是做个示范，结局是玉灌子美与玉高火艳，都被罚写检讨432字。 『我讲这一事，班长你有学习到什么？』天老师问。 『这一事中，我学习到，我作为班长，应该做个表率，用自主权来管理好同学。』班长问。 『看起来不错!但是，你可别停语言上，最好给个行动，你要有一个规范，来管理同学。』 『什么？你是想叫我，定个班规？』天直正清一想难以置信，居然有这事。 『正是如此！这6天任务，就是自主定好班规，我看你表现如何？』 『好，我会完成任务！』班长回。 『有不懂的可以请教我，但我要求是，文字表述清晰，且规定上最好严格一些。』 『收到。』班长回。 而后，班会课上老师讲了别的内容。而班长，天直正清一开始看老师叫他制定班规，他也有点不知所措，想不到老师给他这么大的权力。 不过，他又有点内心暗自窃喜了，老师要求严格些，他内在完美主义的控制欲很强。那么，就可以享受这种快感，能处罚同学，一想这画面是尤为愉悦。 不过，他觉得这个想法邪恶，他只是想维护班上及自己的道德感，他想做好班上表率。所以，他虽然有这兴奋，但又想故意反其道而行之。 于是，他下课后，他想制定严些班规，却又与同学商量，怕太严，于是就这样，刚开始写了严的规则，后来又松了。 经过两天制定，天直正清将定下的班规给班主任天老师看，想不到天光碧日就直接骂他： “你是班长还是同学？你有没有做好班级表率，老师给你自由权定班规，而你是没有自己想法，听同学意见，你这是什么？是不是将自己权力拱手让给同学？你看看你这拉垮松驰的班规，管跟没管什么区别？” “可是老师，制定严了不是得罪同学吗？” “请问，小偷偷你家东西，然后你用棍子打他，把他打伤算是得罪他了吗？你需要考虑得罪他了吗？下去，班规给我重新写过。” 天直正清这下不得不重新思考班规了，老师这一辱骂，本来是想叫他好好制定班规的，管得严些总会更好，也想让他自主些。 而天直正清班长，似乎被骂得不知所云了，可另一个方面，他的内在控制欲反而被隐隐激发了。 “既然如此，那就好好定下班规了。”他开始写了相对严格的班规，只不过，他还是有道德考虑，所以也不敢太严。 于是次日，他将新改的班规给天老师看，天老师看，表示道： “不错不错，就是仍是宽松了点。” “那老师，我能不能这样改，将迟到学生，改罚写检讨216字调为648字？” “可以。” “我觉得可以改更高些，2592字如何？” “不不不，你能严格管理好同学就行。老师要的是你能真正严格并高效管理班级。” 天直正清当时也表示点点头，不过，老师说起来是这样，然而他想的是，一种控制欲被满足了。接下来老师说的话，更符合他的欲望了： “另外，班规不是死的，我给你能修改能执行权力，班规至少要一个月之后才能改一次，然后在班上贴班级墙上。” “好。” 次日（4月6日），天直正清将新班规贴到墙上，多数学子一看，比较严，偶尔几个学生觉得不好接受，但情况还行，还是容易适应。 不过，也有几位学子对班规是漠视的，他以为这些规定，仅仅是废纸一般。 如橙欢潇沛同学，他一般不喜欢交作业，依班规规定，不仅要补上作业，且罚写检讨648字。 然而，4月8日那一天，橙欢潇沛居然没写地理作业，拒不上交。 结果，班长天直正清想罚他写检讨及补作业。橙欢潇沛是什么态度呢？他慢吞吞地补上作业，并且恳求他别罚写检讨，班长似乎觉得也为难，于是只要求他写216字。 然后，这一情况，当班长把橙欢潇沛写的检讨给天老师看时，天老师又骂他一顿： “天直正清，我问你，是班规重要还是这位拒不交作业的同学重要？” “班规。” “好，你就打自己的嘴巴试试！” “为什么？” “看看你这行为，是班规重要吗？” “我错了，老师，对不起，我没有