第14章 插叙：文以谢师(第1/1 页)

老师在我的记忆里给了我很大的感受，因为大多数时间都有和他们发生交谈，他们用他们的知识和灵魂深深的吸引着我们。 这也是为什么有些时候我们觉得老师很伟大，老师真的很贴心，老师好完美。只是在一瞬间带给了我们我所期待的，于是我们用我们所谓的完美眼光看待他们。 但实际上真正的老师向我们我传授知识，也会展示出他们的缺点。他们不是神，只是会犯错的人。 我们应该正确的认识老师的形象，而不是因为他们做错了一些事，就放大他们的缺点。当然也不能一概而论，因为现象总是不断掩盖现象产生，我们总是不能概括完全。 不经意的展示自己的缺点，也是一种吸引力。在我的学习生涯里，我遇见了很多老师，但是只有印象深刻的让我一直记得。 不仅是因为他们教育我，让我有所启发，更重要的是他们的形象没有让我忘记，他们的人格缺陷让我看到了美。 有个性的反差萌 第一次见她时，如此有个性的自我介绍和具有压迫感的语气，真的吓了我一跳。她让我想的样子与现实大大不符，但又在各个方面让我大吃一惊。 这个学科是偏理的，具有一定的逻辑思维，难度大，任务重。所以这个老师一定会大大利用课下休息的时间完成任务。虽然这么想，但下课铃响，她比我们走的还积极。不论讲到哪里，把书一合就走人。人如其语，有个性！ 具有这样个性的严厉老师必定是一个做事一丝不苟、认真负责的人。可每次到了她的“巢穴”后，真是乱成一锅粥。作业到处都是，资料堆成山，与其他老师相比，她可太“忙”了。 这样的老师肯定上课十分威风，私下学生不敢说话，一副锐眼紧盯我们。可谁知，这位老师是位大近视，常常双眼聚光灯般看着我们。平日里，只有在办公室里才可见她戴眼镜。上课时，脸上一丝不挂的就来了。 本以为上课一定按部就章、严守纪律、标准的系统讲解。我没想到上课就会鸡飞狗跳，以为上课都会鸦雀无声，谁知不一会就哄堂大笑。 自由发话的上课方式增添了许多欢乐，老师前一秒大呼小叫，后一秒拍手叫好。各种奇声怪调给原本无滋无味的课堂增添了各种味道，这个课堂真奇妙。 上课时轻松、不占课间、毫无条理的她却总是跑在我们的前面。现在学的知识，她几周前就完成了安排，亲自做导学案简化知识点。看着钻进卷子堆里埋头批改作业的她，又觉得如此高大。 即使她如此有个性、如此可爱、如此爱笑，但她也如此有责任感。她也尽她所能传授知识，为我们上课，像对待自己的孩子一样对待我们。 她又不常外露感情，嘴上说着不管不顾，实际还是常常担心我们。我们逐渐习惯了她的行为、举动、讲课、风格、个性。真真切切的了解她，也体谅她，理解她。 和我所想的反差之大的她。总是给我带来许多意外的东西。但这种打破常规和固有方式的她也最有个性。能够成为她的学生真的太好了，能够听她讲解真的太幸福了，能够感受这样的反差萌真的太有趣了。 这是我的高中老师，我作为她的课代表写下了这篇作文，现在想想都能回忆起当时的一点一滴。 当然这篇文章还上了学校的榜单，最后出书给未来的学弟学妹们看。 我没怎么写过老师，初中很少写作文。但是没有书写下来不代表我会忘记他们。 我真的衷心的向每一位教育我的老师表示感谢。他们真正的让我看到了为人师表，看到了一丝不苟，看到了表里如一。 他们用他们的行动，为我们指引道路。在未来的某一天，某一刻，我可能还会想起，他们在我的青春里留下了浓墨重彩的一笔。喜欢我与家()我与家。